Запобігання кібербулінгу у віртуальному просторі як умова самореалізації студентської молоді у закладі вищої освіти

Loading...
Thumbnail Image

Date

2021

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Vědecká perspektiva

Abstract

Розвиток соціальних комунікацій, які задовольняють різні потреби людини та супроводжують її протягом усього життя – потреба у безпеці, у приналежності до групи, визнанні, самореалізації та самоактуалізації буде завжди актуальною проблемою. Інтернет-комунікацію можна вважати одним із способів задоволення цих потреб. Соціальні мережі містять структуровану інформаційну базу даних про мільйони необхідних і непотрібних речей в залежності від потреб користувачів: від бажання до самореалізації та самоактуалізації у різних сферах діяльності до задоволення фізіологічних, пізнавальних, соціальних потреб, тощо. Чим більше людей спілкуються у віртуальній реальності, тим більше з’являється електронної інформації про особисте життя, інтереси, думки, роботу, навчання, тощо, яка може бути використана сторонніми особами проти її власника у різних формах кібербулінгу (переслідування, шантаж, приниження, зведення наклепів, анонімні погрози та ін.).
Rozvoj sociálních komunikací, které splňují různé potřeby člověka a provázejí ho po celý život – potřeba bezpečí, členství ve skupině, uznání, seberealizace a seberealizace bude vždy naléhavým problémem. Internetovou komunikaci lze považovat za jeden ze způsobů, jak tyto potřeby uspokojit. Sociální sítě obsahují strukturovanou informační databázi milionů potřebných a nepotřebných věcí v závislosti na potřebách uživatelů: od touhy po seberealizaci a sebeaktualizaci v různých oblastech činnosti k naplnění fyziologických, kognitivních, sociálních potřeb atd.

Description

1. Аверкиева Е.В. Психологические особенности влияния кибербуллинга на молодежь. Психология образования: современный вектор развития : монография / под ред. И. А. Ершова, С.Б. Малых, Т.Н. Тихомирова. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2020. С. 454-467. 2. Гордієнко К.О. Обґрунтування поширеності проявів кібербулінгу серед студентської молоді. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки. 2021. Вип.15 (60). С. 25-34. DOI: 10.31392/NPUnc.series12.2021.15(60).03 3. Гордієнко К.О. Потребнісна спрямованість студентів у кіберпросторі як чинник віктимної поведінки. Журнал «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина», 2021. № 3(3). С. 231-240. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2021-3(3)-231-240 4. Гордієнко К.О. Самоактуалізація студентів та ефективність їхньої соціально-психологічної адаптації. Індивідуальність у психологічних вимірах спільнот та професій в умовах мережевого суспільства: монографія колективна / за ред. Л.В. Помиткіної, О.П. Хохліної. Київ : ТОВ «Альфа-ПІК», 2019. С. 192-204. URL: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/49187 5. Иванова А.К. Буллинг и кибербуллинг как явление образовательной среды: примеры современных исследований проблемы. Интернет-журнал «Мир науки». 2018. Т.6, № 5. URL: https://mir-nauki.com/PDF/32PSMN518.pdf 6. Кнышова Л.П., Артюхина А.И., Чумаков В.И. Кибербуллинг как социально-педагогическая проблема. Образовательный вестник "сознание". 2020. Т. 22., № 4. С.5-9. DOI: http://dx.doi.org/10.26787/nydha-2686-6846-2020-22-4-5-9 7. Ксенда О.Г. Содержание буллинга в высшем образовании в представлении студентов. Современные проблемы прикладной юридической психологии: материалы I международной интернет-конференции / под ред. И.А. Фурманова, г. Минск, 23 ноября 2017 г. Минск : БГУ, 2017. С. 66-71. 8. Мозгова Г.П., Помиткіна Л.В. Кібербулінг як девіантна форма поведінки особистості в інтернет-просторі. Журнал «Перспективи та інновації науки» (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина», 2021. № 3(3). С. 269-278. DOI: 10.52058/2786-4952 -2021-3(3)-269-278 9. Молчанова Д.В., Новикова М.А. Противодействие школьному буллингу: анализ международного опыта. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Сер. Современная аналитика образования. 2020. № 1 (31). 72 с. 10. Прихожан А.М. Психология тревожности. Дошкольный и школьный возраст. СПб. : Питер, 2007. 192 с. 11. Психологія особистості: Словник-довідник / за ред. П. Горностая, Т. Титаренко. Київ : Рута, 2001. 320 с. 12. Самаль Е.В. Общая и профессиональная самоактуализация личности студента в процессе обучения в вузе. Москва : РИВШ, 2010. 168 с. 13.Чайка В.Г. Особенности социально-психологической адаптации студентов к обучению в вузе. Инновации в образовании. 2002. №2. С. 35-41. 14. Ballard, M. E., & Welch, K. M. (2017). Virtual warfare: cyberbullying and cyber victimization in MMOG play. Games and Culture, 12 (5), 466-491. 15. Kowalski, R.M., Giumetti, G.W., Schroeder, A.N., & Lattanner, M.R. (2014). Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth. Psychological Bulletin, 140(4), 1073-1137. DOI: 10.1037/a0035618 16. Mishna, F., Regehr, C., Lacombe-Duncan, A., Daciuk, J., Fearing, G., & Van Wert, M. (2018). Social media, cyber-aggression and student mental health on a university campus. J Ment Health, 27(3), 222-229. DOI: 10.1080/09638237.2018.1437607 17. Pomytkin, E.O., Pomytkina, L.V., & Ivanova, O.V. (2020). Electronic Resources for Studying the Emotional States of New Ukrainian School Teachers during the COVID-19 Pandemic. Information Technologies and Learning Tools, 80(6), 267-280. https://doi.org/10.33407/itlt.v80i6.4179 18. Vuran, S. (2016). Schoolwide Studies in the “Journal of Positive Behavior Interventions”. Educational Sciences: Theory and Practice, 16 (5), 1693–1710. 19. Yildiz-Durak, H., & Saritepeci, M. (2020). Examination of the Relationship between Cyberbullying and Cyber Victimization. J Child Fam Stud, 29, 2905-2915. DOI: 10.1007/s10826-020-01768-4 20. Zhou, Z., Tang, H., Tian, Y., Wei, H., Zhang, F., & Morrison, C.M. (2013). Cyberbullying and its risk factors among Chinese high school students. School Psychology International, 34, 630–647. DOI: 10.1177/0143034313479692

Keywords

кібербулінг, віртуальна реальність, самореалізація, студентська молодь, заклад вищої освіти, юнацький вік

Citation

Гордієнко К.О. Запобігання кібербулінгу у віртуальному просторі як умова самореалізації студентської молоді у закладі вищої освіти Moderní aspekty vědy: XІV. Díl mezinárodní kolektivní monografie / Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o.. Česká republika: Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o., 2021. C. 119-129.