Підготовка майбутніх інженерів у системі диференційованого навчання іноземної мови професійного спрямування
| dc.contributor.author | Конопляник, Леся Миколаївна | |
| dc.date.accessioned | 2014-10-14T20:50:25Z | |
| dc.date.available | 2014-10-14T20:50:25Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | У статті йдеться про підготовку майбутніх інженерів до використання іноземної мови у професійній діяльності у системі диференційованого навчання. Визначені такі критерії диференціювання: рівень знань, умінь і навичок, здібності студентів, мотивація та інтереси, продиктовані майбутньою професією. В якості засобів реалізації диференціації виступають навчальний зміст матеріалу, методи і прийоми навчання та опмимально підібрані форми навчально-пізнавальної діяльності. Автор також розкриває педагогічні умови для реалізації на практиці такої іншомовної підготовки студентів. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/10510 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | Вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Філософія. Психологія. Педагогіка: зб. наук. праць. – К.: ІВЦ «Політехніка», 2008. – №3(24). – С. 182 – 185. | uk_UA |
| dc.speciality | педагогіка | uk_UA |
| dc.subject | диференційоване навчання, диференціація, іноземна мова професійного спрямування, здібності, рівень володіння мовою, уміння, навички, мотивація, креативні технології | uk_UA |
| dc.subject | differentiated studying, differentiation, profession-oriented foreign language, abilities, speech level, skills, motivation, creative technologies | uk_UA |
| dc.subject.lbc | 87;88;74 | |
| dc.subject.udc | 1:159.9:37 | |
| dc.title | Підготовка майбутніх інженерів у системі диференційованого навчання іноземної мови професійного спрямування | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |