Навчально-методичний комплекс навчальної дисципліни «Психологія сексуальності»

Abstract

На даному курсі студенти засвоюватимуть вивчення основ сексології у інтегративному поєднанні природничо-біологічного, психологічного і соціально-культурного аспектів. А також закліплювати такі компетентності: знати історію розвитку сексології; основні закономірності психосексуального розвитку; основні напрями наукових досліджень за даною проблематикою; етіологію сексуальних розладів та імовірні шляхи їх профілактики; вміти: давати науковий аналіз різним підходам щодо пояснення природи людської сексуальності; пояснювати особливості психосексуального розвитку дитини; визначати причини індивідуальних розбіжностей у проявах сексуальності; розробляти плани проведення роботи з дітьми та молоддю з проблематики статевого виховання.

In this course, students will learn the basics of sexology in an integrative combination of natural and biological, psychological and socio-cultural aspects. And also to enshrine the following competencies: to know the history of sexology; basic laws of psychosexual development; main directions of scientific research on this issue; etiology of sexual disorders and possible ways to prevent them; be able to: give scientific analysis of different approaches to explaining the nature of human sexuality; explain the peculiarities of the child's psychosexual development; identify the causes of individual differences in sexuality; develop plans for working with children and youth on sexual education.

На данном курсе студенты будут усваивать изучение основ сексологии в интегративном сочетании естественно-биологического, психологического и социально-культурного аспектов. А также заклепывать следующие компетентности: - знать историю развития сексологии; основные закономерности психосексуального развития; основные направления научных исследований по данной проблематике; этиологию сексуальных расстройств и возможные пути их профилактики; уметь: давать научный анализ разным подходам по объяснению природы человеческой сексуальности; объяснять особенности психосексуального развития ребенка; определять причины индивидуальных разногласий в проявлениях сексуальности; разрабатывать планы проведения работы с детьми и молодежью по проблематике полового воспитания.