ІНТЕГРОВАНІ НАВЧАЛЬНІ КУРСИ ЯК ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ ФАХІВЦЯ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
| dc.contributor.author | Лузік, Ельвіра Василівна | |
| dc.date.accessioned | 2016-05-20T07:37:54Z | |
| dc.date.available | 2016-05-20T07:37:54Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Аннотація Розглянуто теоретико-методологічні основи формування інтегративних курсів як цілісного процесу особистісного і професійного становлення фахівця, що забезпечує умови подальшого розвитку творчого потенціалу, рівень розвитку якого позначається на всіх етапах активності особистості, зберігаючи,, при цьому, її творчу суть – пошуково-перетворюючу спрямованість. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/20476 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.subject | Integrative course, continuous education, individual-creative approach, creative technologies, personality-developing training. | uk_UA |
| dc.title | ІНТЕГРОВАНІ НАВЧАЛЬНІ КУРСИ ЯК ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ ФАХІВЦЯ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |