Імплементації інструменту змішаного навчання у систему професійної підготовки докторів філософії
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Державний університет «Київський авіаційний інститут»
Abstract
З метою осягнення бажаної результативності, на рівні реалізації завдань професійної підготовки докторів філософії, можуть бути використані різноманітні інструменти змішаного навчання, зокрема: мультимедійні ресурси; електронні ресурси (електронні підручники, панель Jamboard та ін.); навчальна кореспонденція (зокрема, через корпоративну пошту закладу); хмарні технології; гейміфікаційні додатки; додаткові засоби онлайн комунікації (WhatsApp, Viber та ін.); онлайн перекладачі та словники; відео-лекції; віртуальні лабораторії; спеціальні онлайн-платформи і системи управління навчальною діяльністю (зокрема, Google Meet, Moodle, Zoom, Skype, Google Docs та ін.); соціальні мережі.
Description
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Banihashem S.K., Noroozi O. & den Brok P. (2023). Modeling teachers’ and students’ attitudes, emotions, and perceptions in blended education: towards post-pandemic education. Management Educ. # 21(2): 100803. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2023.100803. [in English]
2. Martin F., Kumar S. & Ritzhaupt A. (2023). Bichronous online learning: award-winning online instructor practices of blending asynchronous and synchronous online modalities. Internet High Educ. # 56: 100879. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2022.100879. [in English]
Keywords
змішане навчання , професійна підготовка, доктори філософії
Citation
Дудка Т. Імплементації інструменту змішаного навчання у систему професійної підготовки докторів філософії // Актуальні проблеми вищої професійної освіти : тези доповідей XIІІ Міжнародної науково-практичної конференції. – Київ, ДУ КАІ, 2025 – С. 13-15